Ξεκινά η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Μετά από 30 χρόνια καθυστερήσεων και αναβολών μπαίνουν σε κίνηση τα γρανάζια για ένα κομβικό ζήτημα στο χώρο της εκπαίδευσης, αυτό της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. 

Η καθιέρωση ενός αντικειμενικού και αξιόπιστου συστήματος με το οποίο θα ελέγχεται η ποιότητα, η επάρκεια και η κατάρτιση δασκάλων, καθηγητών και του εκπαιδευτικού έργου που παρέχουν αποτελεί αδήριτη ανάγκη στο σύγχρονο περιβάλλον και πρακτική που εφαρμόζεται στις περισσότερες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. 

Η δυσκολία του εγχειρήματος, αφού δεν υπάρχει προηγούμενη εμπειρία και τεχνογνωσία στη χώρα μας, είναι ιδιαίτερα μεγάλη, ωστόσο η καθιέρωσή της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών από τη φετινή χρονιά αποτελεί προσωπικό στοίχημα για τον Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο. Ο υπουργός Παιδείας έχει εστιάσει την προσοχή του στο ζήτημα αυτό θεωρώντας ότι η επιτυχής εφαρμογή του θα ενισχύσει σε διεθνές επίπεδο το κύρος και την αξιοπιστία του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. 

Η διαδικασία

Από σήμερα οι εκπαιδευτικοί των δυο πρώτων βαθμίδων καλούνται να καταθέσουν τις δικές τους προτάσεις για τις κατευθύνσεις που θα πρέπει να έχει η διαδικασία της αξιολόγησής τους. 

Το πρώτο βήμα για την έναρξης της διαδικασίας ξεκίνησε από τα μεσάνυχτα της Τρίτης, οπότε και «άνοιξε» η ειδική «πύλη» του υπουργείου Παιδείας http://evaluation.minedu.gov.gr/, όπου οι εκπαιδευτικοί ανώνυμα θα μπορούν να συμπληρώνουν το ειδικό ερωτηματολόγιο σχετικά με το εκπαιδευτικό έργο.

Σύμφωνα με τον σχεδιασμό, δάσκαλοι και καθηγητές θα κληθούν να υποβάλουν μέχρι και τις 9 Οκτωβρίου τις προτάσεις τους σχετικά με την αξιολόγηση. Στη συνέχεια τα στοιχεία θα επεξεργαστούν από την ειδική επιστημονική επιτροπή που έχει συσταθεί και λειτουργεί υπό την προεδρία του Ηλία Ματσαγγούρα, καθηγητή του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τα μέλη της επιτροπής θα μελετήσουν το σχετικό νομοθετικό πλαίσιο για την αξιολόγηση και τις προτάσεις που έχουν εκπονηθεί μέχρι σήμερα σε υπηρεσιακό επίπεδο σε θέματα αξιολόγησης και θα εξετάσουν τις προτάσεις που θα κατατεθούν από τους αρμόδιους φορείς της εκπαίδευσης.

Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι εντός του Οκτωβρίου να έχει ολοκληρωθεί το πόρισμα, προκειμένου να καταρτιστεί το προεδρικό διάταγμα που θα ορίζει τα τελικά κριτήρια και αμέσως μετά να ξεκινήσει η διαδικασία της αξιολόγησης. 

Το ερωτηματολόγιο

Στο ερωτηματολόγιο που έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας (σ.σ. είναι προσβάσιμο για συμπλήρωση μόνο από τους εκπαιδευτικούς με τη χρήση ειδικού κλειδάριθμου) μεταξύ άλλων ζητείται η γνώμη για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος, των σχολικών μονάδων, των στελεχών της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών. Επίσης ζητείται η γνώμη των δασκάλων και των καθηγητών για τον τρόπο που θα πρέπει να διεξαχθεί η αξιολόγηση (εσωτερική, εξωτερική, αυτοαξιολόγηση, συνδυασμός των παραπάνω μεθόδων). 

ΔΕΙΤΕ εδώ το ερωτηματολόγιο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον αναμένονται οι απαντήσεις που θα δώσουν οι εκπαιδευτικοί για τα ερωτήματα της σύνδεσης της αξιολόγησης με την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης, την προαγωγή εκπαιδευτικών και τη μισθολογική τους εξέλιξη, σημεία που αποτελούν «κόκκινο πανί» για τις ΔΟΕ και ΟΛΜΕ. 

Ναυτική τραγωδία στο Χονγκ Κονγκ

Τουλάχιστον 36 άνθρωποι έχασαν τη ζωή τους στο Χονγκ Κονγκ, όταν πλοίο με περισσότερους από 120 επιβαίνοντες, συγκρούστηκε με άλλο οχηματαγωγό σκάφος και βυθίστηκε κοντά στο νησί Λάμα, το βράδυ της Δευτέρας, σε ένα από τα χειρότερα ναυτικά δυστυχήματα στην ιστορία της πόλης.

Όπως αναμετέδωσε το Αθηναϊκό Πρακτορείο, η χαμηλή ορατότητα δυσχέρανε τις προσπάθειες διάσωσης των επιβατών, που ήταν παγιδευμένοι στο αναποδογυρισμένο πλοίο, το οποίο αφού πλημμύρισε, βυθίστηκε, ανέφεραν μερικοί από τους επιζώντες. Εννέα άνθρωποι υπέστησαν σοβαρούς τραυματισμούς και νοσηλεύονται σε κρίσιμη κατάσταση, ανέφερε επίσημη κυβερνητική πηγή.

http://youtu.be/9PtTLhpVSMQ

Το ναυτικό δυστύχημα συνέβη το βράδυ της Δευτέρας στα ανοικτά του νησιού Λάμα, ένα νησί νότια του Χονγκ Κονγκ, που είναι ένας δημοφιλής προορισμός για τους τουρίστες. Το πλοίο που ανήκει σε εταιρεία του Χονγκ Κονγκ, έκανε μικρή κρουαζιέρα ώστε οι επιβάτες τους να παρακολουθήσουν τη “βροχή” από πυροτεχνήματα, προς τιμήν της εθνικής εορτής της Λαϊκής Δημοκρατίας της Κίνας.

Άλλοι διασωθέντες επιβεβαίωσαν ότι το πλοίο πλημμύρισε γρήγορα, παγιδεύοντας πολλούς ανθρώπους, οι οποίοι είχαν ελάχιστο χρόνο για να φορέσουν τα σωσίβια τους, ενώ μερικοί χρειάστηκε να σπάσουν τα παράθυρα για να κολυμπήσουν έως την επιφάνεια. Το άλλο επιβατηγό οχηματαγωγό πλοίο, έφτασε με ασφάλεια στην προβλήτα του νησιού Λάμα παρότι είχε υποστεί σοβαρές ζημιές από τη σύγκρουση. Το λιμάνι του Χονγκ Κονγκ παρότι είναι ένα από τα πλέον πολυσύχναστα σημεία της παγκόσμιας ναυτιλίας, σπάνια αντιμετωπίζει σοβαρά ναυτικά δυστυχήματα.

Καταργούνται τα οικογενειακά επιδόματα

Τέλος από το 2013 σε όλα τα οικογενειακά επιδόματα. Σύμφωνα με πληροφορίες το οικονομικό επιτελείο θα τα εξετάσει όλα από μηδενική βάση και θα δίνονται πλέον με βάση τα εισοδηματικά κριτήρια. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα τρίτεκνοι και πολύτεκνοι να χάσουν ένα ακόμα σημαντικό εισόδημα και να συρρικνωθεί περαιτέρω ο οικογενειακός τους προϋπολογισμός.

Παράλληλα η τρόικα ζητάει περισσότερες περικοπές κυρίως στις συντάξεις και δεν κάνει αποδεκτές τις μειώσεις ύψους 2 δισ. ευρώ για την αναδιάρθρωση του δημόσιου τομέα. «Είναι επισφαλείς οι προβλέψεις σε αυτόν τον τομέα. Δεν θα επιτευχθούν οι στόχοι του προγράμματος» φέρονται να είπαν οι εκπρόσωποι των δανειστών στον Γιάννη Στουρνάρα και πρόσθεσαν «θέλουμε περισσότερες διευκρινίσεις σε διαφορετική περίπτωση θα πρέπει να κόψετε από συντάξεις».

Η κατάθεση του προσχεδίου στην βουλή είναι σαν να μην κατατέθηκε για την τρόικα καθώς όπως τόνιζαν «ακόμα και να κατατεθούν αυτά τα μέτρα, θα έρθει μετά και συμπληρωτικός προϋπολογισμός». 

Η τρόικα δείχνει να μην βιάζεται για το πότε η χώρα μας θα πάρει την επόμενη δόση και φαίνεται αποφασισμένη να εξαντλήσει όλα τα χρονικά περιθώρια που υπάρχουν. 

Οι περικοπές σε μισθούς και συντάξεις

Οι περικοπές που περιλαμβάνει το νέο πακέτο μέτρων στο προσχέδιο του προυπολογισμού:

• Επιπλέον μείωση της μισθολογικής δαπάνης η οποία θα προέλθει από:

– τον περιορισμό του προσωπικού που υπηρετεί με συμβάσεις,
– τις παρεμβάσεις στα ειδικά μισθολόγια,
– τον περιορισμό των πρόσθετων μισθολογικών παροχών,
– τη συγκράτηση του αριθμού των εισακτέων στις παραγωγικές σχολές,

• Εξορθολογισμός των δαπανών υγείας και ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης,

• Συστηματικός επανέλεγχος των δικαιούχων και τη συγκράτηση της δαπάνης παροχής συντάξεων,

• Επαναξιολόγηση των μη μισθολογικού χαρακτήρα δαπανών, με ιδιαίτερη αναφορά στη μείωση των κονδυλίων για μεταβιβάσεις πόρων σε νομικά πρόσωπα,

• Περιορισμός των μεταβιβάσεων του κράτους προς τους λοιπούς υποτομείς της Γενικής Κυβέρνησης και μόνο για την αντιμετώπιση των απολύτως ανελαστικών δαπανών τους. Η απώλεια των εσόδων των φορέων αυτών, θα αντισταθμιστεί από σειρά διαρθρωτικών παρεμβάσεων που έχουν σχεδιαστεί για κάθε υποτομέα και θα υλοποιηθούν μέσα στο 2013, με σκοπό:

– την αύξηση των εσόδων από τις κύριες δραστηριότητές τους,
– την πάταξη της εισφοροδιαφυγής,
– την είσπραξη όσο το δυνατόν μεγαλύτερου μέρους των ανείσπρακτων απαιτήσεών τους,
– την ενθάρρυνση δημιουργίας συνεργειών και οικονομιών κλίμακας που θα περιορίσουν το κόστος λειτουργίας τους κυρίως μέσω συγχωνεύσεων όπου αυτό είναι εφικτό,
– τον εξορθολογισμό της παροχής κοινωνικών επιδομάτων,

• Περιορισμός των λειτουργικού χαρακτήρα δαπανών με ιδιαίτερη έμφαση στις δαπάνες που αφορούν:

– μετακινήσεις προσωπικού,
– μισθώματα κτιρίων,
– προμήθεια υλικοτεχνικού εξοπλισμού, κ.λπ.

real.gr

Ξεκινά η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Μετά από 30 χρόνια καθυστερήσεων και αναβολών μπαίνουν σε κίνηση τα γρανάζια για ένα κομβικό ζήτημα στο χώρο της εκπαίδευσης, αυτό της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών.

Η καθιέρωση ενός αντικειμενικού και αξιόπιστου συστήματος με το οποίο θα ελέγχεται η ποιότητα, η επάρκεια και η κατάρτιση δασκάλων, καθηγητών και του εκπαιδευτικού έργου που παρέχουν αποτελεί αδήριτη ανάγκη στο σύγχρονο περιβάλλον και πρακτική που εφαρμόζεται στις περισσότερες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Η δυσκολία του εγχειρήματος, αφού δεν υπάρχει προηγούμενη εμπειρία και τεχνογνωσία στη χώρα μας, είναι ιδιαίτερα μεγάλη, ωστόσο η καθιέρωσή της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών από τη φετινή χρονιά αποτελεί προσωπικό στοίχημα για τον Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο. Ο υπουργός Παιδείας έχει εστιάσει την προσοχή του στο ζήτημα αυτό θεωρώντας ότι η επιτυχής εφαρμογή του θα ενισχύσει σε διεθνές επίπεδο το κύρος και την αξιοπιστία του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Η διαδικασία

Από σήμερα οι εκπαιδευτικοί των δυο πρώτων βαθμίδων καλούνται να καταθέσουν τις δικές τους προτάσεις για τις κατευθύνσεις που θα πρέπει να έχει η διαδικασία της αξιολόγησής τους.

Το πρώτο βήμα για την έναρξης της διαδικασίας ξεκίνησε από τα μεσάνυχτα της Τρίτης, οπότε και «άνοιξε» η ειδική «πύλη» του υπουργείου Παιδείας http://evaluation.minedu.gov.gr/, όπου οι εκπαιδευτικοί ανώνυμα θα μπορούν να συμπληρώνουν το ειδικό ερωτηματολόγιο σχετικά με το εκπαιδευτικό έργο.

Σύμφωνα με τον σχεδιασμό, δάσκαλοι και καθηγητές θα κληθούν να υποβάλουν μέχρι και τις 9 Οκτωβρίου τις προτάσεις τους σχετικά με την αξιολόγηση. Στη συνέχεια τα στοιχεία θα επεξεργαστούν από την ειδική επιστημονική επιτροπή που έχει συσταθεί και λειτουργεί υπό την προεδρία του Ηλία Ματσαγγούρα, καθηγητή του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τα μέλη της επιτροπής θα μελετήσουν το σχετικό νομοθετικό πλαίσιο για την αξιολόγηση και τις προτάσεις που έχουν εκπονηθεί μέχρι σήμερα σε υπηρεσιακό επίπεδο σε θέματα αξιολόγησης και θα εξετάσουν τις προτάσεις που θα κατατεθούν από τους αρμόδιους φορείς της εκπαίδευσης.

Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι εντός του Οκτωβρίου να έχει ολοκληρωθεί το πόρισμα, προκειμένου να καταρτιστεί το προεδρικό διάταγμα που θα ορίζει τα τελικά κριτήρια και αμέσως μετά να ξεκινήσει η διαδικασία της αξιολόγησης.

Το ερωτηματολόγιο

Στο ερωτηματολόγιο που έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας (σ.σ. είναι προσβάσιμο για συμπλήρωση μόνο από τους εκπαιδευτικούς με τη χρήση ειδικού κλειδάριθμου) μεταξύ άλλων ζητείται η γνώμη για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος, των σχολικών μονάδων, των στελεχών της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών. Επίσης ζητείται η γνώμη των δασκάλων και των καθηγητών για τον τρόπο που θα πρέπει να διεξαχθεί η αξιολόγηση (εσωτερική, εξωτερική, αυτοαξιολόγηση, συνδυασμός των παραπάνω μεθόδων).

ΔΕΙΤΕ εδώ το ερωτηματολόγιο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον αναμένονται οι απαντήσεις που θα δώσουν οι εκπαιδευτικοί για τα ερωτήματα της σύνδεσης της αξιολόγησης με την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης, την προαγωγή εκπαιδευτικών και τη μισθολογική τους εξέλιξη, σημεία που αποτελούν «κόκκινο πανί» για τις ΔΟΕ και ΟΛΜΕ.

real.gr

Καραμπόλα στο Ηράκλειο

Στον δρόμο καρμανιόλα της επαρχιακής οδού Ηρακλείου-Μοιρών στο ύψος του εργοστασίου Γιαννούλη άλλο ένα τροχαίο ατύχημα προστέθηκε στον μακρύ κατάλογο των συμβάντων σε ένα σημείο που πολλές φορές έχει χυθεί αίμα και έχουν χαθεί ανθρώπινες ζωές.

Νωρίτερα, τέσσερα αυτοκίνητα μια μηχανή ενεπλάκησαν σε τροχαίο με αποτέλεσμα ένα άτομο – ο επιβάτης της μοτοσυκλέτας- να τραυματιστεί σοβαρά και να μεταφερθεί με ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ στο Βενιζέλειο νοσοκομείο του Ηρακλείου. Στο σημείο έφτασαν άνδρες της Τροχαίας προκειμένου να ρυθμίσουν την κυκλοφορία και να αποτρέψουν τα χειρότερα, ενώ άμεση ήταν η κινητοποίηση και του ΕΚΑΒ.

 

Πηγή: prismanews.gr